TRABAJOS GRUPALES.
1. Las TIC en la organización de centros escolares y la comunicación con el entorno.
Aunque a lo largo de la mención TICE vamos aprendiendo sobre la organización de las TICS, nunca viene mal aprender más sobre el tema, ya que en un futuro tendremos que saber cómo se organizan las TIC en los centros escolares.
Gracias a este trabajo he podido ver la necesidad de introducir las Tecnologías de la Información y la comunicación en los centros educativos, suponiendo grandes posibilidades para el profesorado y para el alumnado.
2. La figura del coordinador o responsable TIC en el centro escolar.
Estuvo muy interesante, ya que muchas veces nos olvidamos de las funciones del coordinador TIC, y sobre todo estuvo muy bien que incluyeran diferentes entrevistas a coordinadores TIC que hablaban desde su punto de vista.
Sin duda alguna, el coordinador TIC es una de las figuras más importantes del centro.
3. La privacidad en los centros educativos.
Este es un tema muy extenso y algo complicado de abordar, pero las compañeras supieron a la perfección qué temas tratar para que se hiciera ameno.
Además, es algo que deberíamos saber todos y que se debería abordar a lo largo de la carrera.
4. La transformación digital en los centros educativos (SELFIE).
El poder descubrir la herramienta SELFIE ha sido maravilloso, ya que es muy interesante, y hemos podido ver las ventajas de esta para utilizarla en los centros educativos.
5. El centro regional de Formación del Profesorado en CLM.
La formación del profesorado es todo un derecho y una obligación, de forma que, las Administraciones educativas tienen esa responsabilidad, además de los centros educativos, siendo un factor fundamental para que el sistema educativo pueda progresar adecuadamente.
6. Políticas educativas regionales e internacionales en gestión TIC.
Hay muchísimas opciones y políticas que hablan sobre la gestión de las tecnologías en los centros. De hecho, Castilla-La Mancha cuenta con una de las mejores de todas las provincias.
7. Aulas del futuro y aulas inteligentes, una apuesta con TIC.
Las aulas del futuro se trata de un aula en el que se pueden diferenciar varios espacios:
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INVESTIGAR
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CREAR
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PRESENTAR
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INTERACTUAR
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INTERCAMBIAR
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DESARROLLAR
El estructurar así las aulas me parece una de las mejores formas para que el alumnado aprenda, ya que les estamos dando mayor autonomía, y podrán "aprender a aprender"
8. Experiencias innovadoras en la gestión TIC en centros escolares.
Además de este trabajo, me gustaría mencionar que nosotros también hablamos en alguna ocasión sobre las experiencias que hemos tenido sobre la gestión de las TIC del Practicum I, y pudimos ver que teníamos opiniones muy diversas, ya que algunos utilizaron en gran medida las TIC y otros, en cambio, como yo, no las utilizábamos apenas.
9. Modelo 1:1 en el aula.
Se trata de una gran iniciativa en cuanto a la inclusión digital a cada alumno, ya que lo que pretende es ofrecer la facilidad de acceder a las tecnologías mediante la aportación de un ordenador individual para cada uno.
Comparándolo con las aulas Althia, estas nos proporcionan un proceso colectivo, de forma que el aprendizaje no es tan autónomo como en el Modelo 1:1, además de que en el Modelo 1:1, los alumnos podrán llevar con ellos mismos, a comparación del aula Althia, que hay que desplazarse hacia ella.
11. Videoconferencias educativas.
Las videoconferencias son unas herramientas que nos facilitan la comunicación entre varias personas cuando están situadas en diferentes sitios geográficamente. Pero además, bajo las condiciones que estamos viviendo actualmente, las videoconferencias también han sido y son esenciales en la educación.
Gracias a estas se pudo seguir el proceso de enseñanza-aprendizaje durante el confinamiento del año 2020 por la Covid-19.
El uso de los diferentes programas de videoconferencia permiten al docente tener una mayor comunicación y cercanía con los alumnos en las situaciones en la que los alumnos no puedan asistir a clase o porque haya una formación online, pero no solo eso, sino también en cuanto a la comunicación con las familias.
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12. TIC y bibliotecas escolares.
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Las bibliotecas escolares son uno de los principales espacios dentro de los centros educativos, pero muchas veces no se les da el uso que debería darse, ya que su valor es algo fundamental y muy valioso para el aprendizaje del alumnado.
Para promover el fomento de la lectura entre los alumnos y ayudar así a que la lectura sea un hábito para ellos, se pueden emplear metodologías y recursos dinámicos. Por ejemplo, se pueden realizar juegos de mesa que ayuden a incentivar su creatividad y así entretenerlo mientras lee.
En la siguiente página web podemos encontrar algún ejemplo:
https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/juegos-de-mesa-y-cartas-para-fomentar-la-lectura/
Además, podemos ver en el siguiente vídeo un ejemplo de juegos de cartas para trabajar la lectura:
Además de estos, está el trabajo grupal realizado por Miriam, Paula y por mi. Se trata de Classdojo, y puedes verlo pulsando en el siguiente botón: